为提升部门课程优化质量，诊断课程问题，精准助力，4月11日下午幼教部开展语言启蒙课程优化专场研讨会。本次研讨会分三环节：魔力彩画课程优化经验分享；语言启蒙课程相关内容阐述；集体研讨课程存在的问题。

    孙晓丽老师围绕魔力彩画课程优化过程中遇到的四个挑战，基于课程目标、课程编排的逻辑、典型课例的实施等块面阐述具体解决策略，为部门其他课程优化提供了可资借鉴的路径。刘霞老师阐述课程目标、课程框架、课程内容、课时结构、评价方式等语言启蒙课程基本信息，自我诊断课程存在的问题。

集体讨论环节，金部长首先做提纲挈领的发言，结合《幼教部课程优化的一般对象与主要方法》工具表格，基于定位、课程体系优化、典型课例优化、课例典型教学四个板块深入解读，分析课程优化的共性方法；随后，利用工具表格逐条梳理语言启蒙课程存在的问题。陈懿老师则基于《指南》语言领域儿童学习与发展目标、早期阅读核心经验等相关文献，提出课程目标定位优化可能方向。参会教师基于刘霞老师的典型课例讨论课时结构、教学实践中存在的问题；随后部门教师以典型课例的教学实录为例，为刘老师提出了诸多完善建议。

本次研讨会，围绕“问题诊断，精准助力”这一主题，为下一步继续深入优化语言启蒙课程提出了诸多可行性建议，为部门梳理课程优化共性问题打开了思路。幼教部同步也成立了“部门课程建设领导小组”，明确了建设工作职责与建设流程。